乐达优秀青年教师教学经验分享④｜青年听音教师：渠跃东

各位领导、老师大家好，我是乐达教育集团理论部教师渠跃东。很荣幸借此机会可以与大家分享、探讨一些关于我在课堂中积累的教学经验。

在这几年的教学过程中，感受最多的心得体会就是要“以学生为本，立足基础理论，引导兴趣，挖掘潜力”。在课堂中培养学生能够形成良好的学习心态和学习能力，避免出现“教的辛苦，学的痛苦”的“双苦局面”；面对学生时，作为老师在教学中保持情绪稳定也很重要，不厌其烦、不断重复、不停练习的“三不”方针就开始发挥作用了：学生学不会的认真教，学生学了忘的反复教，学生易混淆的不停教；在教学过程中我也会运用贴合学生年龄与兴趣的教学方式，知识与生活两相合，引发学生兴趣，再过渡到引导学生学习，加深学习印象，减轻学习压力，不断更新自己，避免一味枯燥与刻板的学习。

在我所教学的听音学科的课堂上，我会多注重学生是否能去感受音，而不是一味地模唱和练习，感受音的色彩，音与音之间的关系，把一个个枯燥的音符变得生动有趣，让学生建立属于自己的听音思路，增加课堂学习的趣味性，学生学习的积极性也就大大提高了，而在这些年教学实践中，效果也较为显著，“有趣不枯燥”也许已经成为了我的教学标签。

高中的孩子们已要迈向成年，年轻的他们有着无数可待发掘的潜力与闪光，作为老师，要几尽可能的去对这些转瞬即逝的火花欣赏与赞扬，挖掘与培养。平心、耐心、沉心地帮助学生迈过每一道学习的苦厄与沟坎，把学到的东西熟稔于心，才能在未来的考试中平稳渡过。把握每次机会，船上的“掌舵人”——老师与“水手”——学生才能乘风破浪，迎接辉光。

以上就是我的教学心得分享，感谢大家聆听。

 

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